办学理念:以人为本 激扬生命 发展技能 服务社会
校训:厚德 博学 笃行
校风:校以育人为本 师以敬业为乐 生以成才为志
学风:勤学 乐学 博学
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工学一体化:实现“四变”目标提高人才培养质量发表时间:2024-01-05 19:04 工学一体化:实现“四变”目标提高人才培养质量 实现从知识传授向能力培养转变。授课过程中,教师创新教学方法,激发学生主动学习的热情。学生在完成项目(任务)的过程中通过思考和创新,提升自主学习能力和创新实践能力。 实现从课堂教学向生产教学转变。学校按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求,推进专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准和实训室建设标准的制定和实施。充分利用校内外实习、实训基地,让学生“在学习中工作,在工作中学习”。 实现从书本教学向实践教学转变。教师通过开展真实生产项目教学,实现车间课堂合一、学生学徒合一、教师师傅合一、作业作品合一、理论实践合一、生产教学合一、创收服务合一,学生实践能力不断加强,人才培养质量不断提升。 实现从单一考试向多元评价转变。学校不断优化学生学业评价方法,形成评价主体多元化、评价内容多样化、评价过程贯通化的课程考核体系,建立更加科学与规范的课程考核、评价和反馈制度。学生学习积极性、主动性、参与度显著提高。
文章分类:
工学一体化
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